Persoonlijkheid van meerlingen
2-4: Meerlingen / 4-6: Meerlingen / 6+: Meerlingen
Heb je een meerling? Dan hebben je kinderen altijd een maatje in de buurt. Zo zorg je ervoor dat ze hun eigen persoonlijkheid ontwikkelen.
• Gebruik de namen van je kinderen en praat niet over ‘de tweeling’.
• Zorg eens voor wat tijd apart met één van je kinderen. Wissel het af om met eentje iets leuks te doen.
• Een meerling kan qua ontwikkeling een tijdje gelijk opgaan, maar dat hoeft natuurlijk niet. Als bijvoorbeeld de één altijd antwoord geeft voor de ander, zorg er dan voor dat je het stillere kind ook uitdaagt om zich te laten horen.
• Druk geen stempel op je kinderen. Zeker bij een tweeling is de kans groter dat je zegt: Jip is driftiger dan Joost.
• Voor een kind (en speciaal voor een tweelingkind) is het belangrijk dat hij ontdekt waar z’n talent ligt. Benadruk waar ze afzonderlijk goed in zijn. Dus niet vergelijken, maar geef ze allebei complimenten.
• De omgeving heeft er vaak een handje van om ‘de tweeling’ kunstjes te laten doen of eindeloos naar de tien verschillen te zoeken. Handig om eens met de familie en/of vrienden te bespreken dat ze daar rekening mee moeten houden.
• Vergeet eventuele andere kinderen in het gezin niet! Een meerling krijgt altijd veel aandacht. Andere gezinsleden kunnen zich buitengesloten voelen. Neem dus eens één van de tweeling mee met je andere kind.
• Je kunt de kinderen in dezelfde klas doen, maar dat is niet altijd het beste voor de meerling en niet altijd handig voor de leerkracht.
Hoe zorg jij ervoor dat jouw meerling een eigen persoonlijkheid ontwikkelt?
Hallo,
Wij hebben een tweeling (jongen/meisje) van 6 (bijna 7 jaar) en ze hebben in groep 1 bij elkaar in de groep gezeten. Voor groep 2 hebben we toch voor verschillende groepen gekozen, omdat we merkten dat ze bv. niet ieder een eigen verhaal hadden, maar altijd 1 (dezelfde) vertelde wat ze op school hadden gedaan. (zowel negatief als positieve dingen) En ik vond dat ze zich erg als tweeling begonnen te gedragen. Bv. wij willen iets anders doen.. en dezelfde vrienden kregen.
Nu ze gescheiden zitten hebben ze elk een eigen verhaal, eigen vriendjes, kortom het heeft hun ontwikkeling alleen maar goed gedaan. Helaas gaan ze vanaf groep 4 weer samen, omdat de school gesplitst gaat worden en er dus maar 1 groep 4 is. (de nieuwe locatie is net te ver om ze gescheiden te houden, en de jongste gaat komend schooljaar ook, dus scheiden is dan niet handig)
Ik heb een tweeeiïge tweeling van 2,5 een jongen en een meisje. Ze gaan sinds 1 maand nu naar de peuterspeelzaal daar is dus geen keus en ze zitten dus in hetzelfde groepje. Het gaat heel goed, ik was bang dat ze alleen met elkaar bezig zouden zijn maar niks is minder waar. Zodra we binnen komen gaan ze ieder hun eigen ding doen en de leidsters vertelden me dat ze lekker bezig zijn en af en toe even naar elkaar kijken of alles nog oke is of ze roepen elkaar even om iets te delen.
Voor de basisschool weet ik straks niet wat te doen, mijn man wil ze perse in dezelfde groep, maar ik denk dat als ze ieder in een andere groep zitten, ze eigen vriendjes krijgen en ook ieder hun eigen verhalen kunnen vertellen en niet beide hetzelfde verhaal en dan ruzie en huilen omdat de een het eerder verteld dan de ander!
Pfff blijft moeilijk hoor!!
Ik heb een tweeling van 4 jaar (2 jongens) en heb er bewust voor gekozen ze samen in 1 klas te doen. Ze zijn altijd samen en heeft de een even geen zin in de ander dan zoekt hij een rustig plekje op om alleen of met andere klasgenootjes te spelen. Het gaat ontzettend goed en mocht het op latere leeftijd toch niet goed gaan dan kunnen ze altijd nog in verschillende klassen gezet worden.
ik heb een tweeling van 4 jaar (meisjes). wij hebben er voor gekozen om ze wel bij elkaar in de klas te doen (na overleg met de bevindingen van de juffen van de peuterspeelzaal). op school spelen ze ieder met hun eigen vriendjes en vriendinnetjes. de ene trekt meer naar de drukke kindjes en de andere naar de rustige. als er 1 valt komt de ander wel even kijken, maar verder zijn ze niet echt met elkaar bezig
@Hanny2 wat naar dat je zo'n moeite hebt om contacten te maken.
Zelf ben ik mama van een één-eiige tweeling (2 jongens van net 2 jaar) en ze zitten bij elkaar in de groep op het Kinder dag verblijf.
Ik heb heel bewust voor een KDV gekozen zodat ze van jongs af aan leren dat er ook andere kinderen zijn dan alleen hun tweelingbroertje.
Het liefste laat ik ze bij elkaar in de groep en straks ook op school, maar zodra ik merk dat de een de ander in de weg gaat zitten (of moeite heeft met vrienden maken ofzo) gaan ze alsnog uit elkaar.
Het voordeel van al jong naar het KDV is wel dat ze nu al heel leuk met andere kindjes spelen... ze zoeken elkaar regelmatig op, maar zitten absoluut niet op elkaars lip.
Hebben allebei al vriendjes op het KDV (de een heeft een jongetje waar hij veel mee speelt en de andere speelt veel met een meisje uit z'n groep).
Ik ken ook verhalen van tweelingen die niet bij elkaar in de klas zaten en daar juist heel veel last van hebben gehad.
Psychische klachten, later gaan overcompenseren door juist met hun tweeling broer/zus samen te gaan wonen en niet een eigen leven op willen bouwen.
ik denk dat je het vooral per kind / tweeling moet bekijken wat beter is.
Dit wordt overigens ook bevestigd door onderzoeken die gedaan zijn.
Heb je een meerling? Dan hebben je kinderen altijd een maatje in de buurt. Zo zorg je ervoor dat ze hun eigen persoonlijkheid ontwikkelen.
Hier ben ik het dus niet mee eens. ben zelf 1 van een eeneiigetweeling en heb ook altijd dat maatje gehad. Met als gevolg dat ik nu moeite heb om contacten te leggen ik had immers altijd mijn zus ,vriendin en maatje bij mij en hoefde nooit contact te leggen. doe als het mogelijk is een tweeling nooit bij elkaar in deklas zo zijn ze verplicht eigen vrienden te maken.
